Как да четем на прохождащото дете?

Когато детето проходи – не се отказвайте да му четете! То продължава да ви чува, дори и да е в движение. Не е нужно да седи в скута Ви, за да слуша.

Запознайте се с предложенията по-долу как да направите четенето още по-интересно и споделете кое вече сте пробвали и кое ще опитате. 

Здравейте! Дъщеря ми е на 1 год. и 3 месеца. Започнах да й чета като беше на 2-3 месеца. Напоследък, обаче, ми е много трудно да й задържа вниманието. Не успявям да дочета книжката, без значение дали е приказка в рими, книжка с първи думи и животни или др. Преди тя сама взимаше и носеше книжка, която да разглеждаме, а откакто проходи наскоро, й е интересно всичко друго, но не и четенето. Всякакви идеи и съвети ще са от полза! Благодаря!

(пост на родител в онлайн група)

Когато децата овладяват нови умения, те се превръщат в учени-изследователи и се фокусират изцяло върху това. На 9-15 месеца, възрастта, в която стават все по-активни, те се изправят, движат се по мебелите, пълзят с невероятна скорост, прохождат и овладяват за първи път независимото придвижване. Често родителите се чудим какво стана с детето, на което четяхме, с което разглеждахме илюстрации и което ни слушаше и ни се радваше като благодатна публика? 

Там е, мога да ви уверя 😊 Като родител на 3 деца и като човек, който работи с родители, не веднъж съм била свидетел на този порив за движение, който ние разгадаваме като нежелание и нетърпение от страна на детето да слуша какво му четем.

Ето някои техники, които сме разработили с експертите, които участваха в създаването на Сладки думи – курса за проговаряне и общуване с малкото дете:

Не е нужно да четете всичко

Спирайте са само на онези части, които знаете, че привличат детето. Обърнете книгата с лице към движещото се дете, за да вижда лицето ви и илюстрациите.

„Четете по картинки“

Разкажете историята с ваши думи по илюстрациите.

Използвайте творчески елементи

Озвучавайте героите, ако имате кукли или плюшени играчки нека те четат книгата

Добавете елементи, които са важни за детето в момента

Ако детето има любима червена кола и виждате, че в илюстрациите има такава – покажете играчката и илюстрацията

Издавайте забавни и разнообразни звуци 

Така не само привличате вниманието на детето, но и обогатявате възможностите му да чува различни звуци. Колата бръмчи („Бръъъм-бъ-бъ-бъ-бръъъм“), ябълката пада („О-ооооо“ и „Туп!“). Тези забавни звуци и възклицания са наситени с много емоция и са чудесна покана детето да Ви имитира и да повтори след Вас.

Играйте театър по книгата

Ползвайте разгърнатите страници за декор и нека героите оживеят. За много книги можете да намерите хартиени кукли в Интернет, а може да направите и заедно с детето такива като ги прерисувате от книгата.

Четете с наслада 

Вашата емоция със сигурност ще се прехвърли на детето. Аз винаги избирам книги, които и на мен да са интересни, за да имам вдъхновение да ги чета по различен начин всеки път.

Поканете детето да взаимодейства с книгата

Да помирише цветето, да си откъсне ябълка от дървото. 

Осигурете си забавен инвентар 😊

Някоя смешна шапка или очила, или просто си сложете една кукла на главата – със сигурност ще привлечете вниманието на детето

Правете грешки

Ако детето вече знае звуците на някое животно, кажете дяволито: „Хмм, тази котка кукурига силно. Кукуригуууу“. Много вероятно е детето да ви погледне с почуда. Тогава му покажете илюстрацията на кукуригащата котка – вероятно то ще ви поправи, че котката казва „Мяу“. Вие пък добавете: „А, вярно. Мяу, котката казва мяу, не кукурига. Благодаря, че ми напомни“. Освен, че е забавно за децата и че не го питате за 10ти път днес „Маме, как казва котенцето“ има и още една голяма полза за детското развитие. Показвате му, че е нормално да се греши и че то понякога знае повече от вас и може да ви поправи. Още един начин да сгрешите, ако детето отлично познава книгата – объркайте някой момент. Например, ако в момента любимата му приказка е Медената питка, нека още в самото начало дядото излапа питката. Каква ще е реакцията на детето?

Свържете случка от деня ви с книгата

Можете да напомните на детето как Змейчето* не искало да си яде оризовата каша, докато детето се храни. После, когато четете книгата е върнете към момента, в който сте си говорили по време на обяд за Змейчето 

А какво правим, ако детето иска да му четем само една и съща книга?

Вижте нашите предложения тук.

Във видеото може да видите част от идеите, приложени с двама читатели:

*Как змейчето прояло отново оризова каша, Феридун Орал, изд Емас