Четенето на една и съща книга

Какво да правим, ако детето иска да четем отново и отново една и съща книга? Не му ли вреди да я чува стотици пъти? Да скрия ли книгата? Как да го накарам да четем други книги? 

Моят син е влюбен в една книга 😊 „Чудовището Бу обича да яде“*. Малко преди навършване на годинката, бяхме на „Четене за най-малките“ при невероятната Деси Алексиева от FoxBookCafe. Тя прочете книгата така увлекателно и въздействащо, че нямаше как да не я вземем. Прочетохме я поне 5 пъти още същия ден. Той продължи да я предпочита месеци наред. Смятам, че съм я прочела над 500 пъти. Не я скрих, защото виждах колко се радва всеки път. 

Но си признавам, че се посъветвах дали мога да му навредя с експертите, които участваха в създаването на Сладки думи – курса за проговаряне и общуване с малкото дете.  

Ползите от повторението са много:

• Повтаряйки познатите думи от книжката, затвърждаваме невронните връзки в мозъка на детето, създадени от чуването на едни и същи думи
• Обогатяваме и подсилваме речника му, усета му за езика (от запомнената подредба и ритъм на изреченията)
• Всеки път детето разбира още нещо за историята и героите.

А защо децата искат все една и съща книга?

• Четейки любимата книга с родителя, детето преживява много хубав момент на споделяне и на положителни емоции;
• Детето иска да съпреживява този момент отново и отново като препрочитаме същата история, разглеждаме същите картинки и оставаме в миг на споделено внимание.

Как да направим това повтаряне малко по-разнообразно на нас, родителите?

Може всеки път да опитваме да намираме нещо ново в книжката: нова картинка, на която досега не сме се спирали, физиономията на героя, да обърнем внимание на някоя по-рядко използвана дума

За децата над 1 г и 6 м, може да споменем някоя емоция или състояние, което свързваме със случката от страницата. Например синът ми много се вълнува, когато някой герой пада или го боли – можем да използваме тази възможност да покажем емпатия към героя, да го успокоим, да посочим как скоро вече се чувства по-добре и е весел и т.н.

Може да сбъркате – да пропуснете някой момент или да добавите нещо от себе си. Така ще провокирате интереса на детето и е напълно вероятно то да ви поправи. Или пък да се включи в играта и да станете съ-автори.

Нашият съвет е: не крийте книгата. Е, освен, ако на вас не ви е твърде омръзнало и вече наистина не искате да я виждате. За известно време. 

Ако искате да въведете друга книга, помислете за сходна тема, герой, илюстратор или автор. Ако книгата е част от поредица – възползвайте се. Големите ми дъщери например обичаха много книжките за Франклин. 

Вместо да въведете друга книга, помислете дали у вас не се крие талантлив автор 😊 Може би вие ще се развихрите и ще измислите (а защо не и нарисувате) нови истории със същите герои? 

Каним ви да опитате нашите идеи – забавно е и прави препрочитането по-интересно 😊

А вие какво правите, когато Ви омръзне да четете същата книга?

* „Чудовището Бу обича да яде“, Станимира Петрова, изд Теа Time Stories

Онлайн обучение „Семейството и четенето“

„Ако искате децата ви да бъдат интелигентни, четете им приказки. Ако искате да бъдат по-интелигентни, четете им повече приказки.“ – Алберт Айнщайн

ЗАЩО ДА ПРЕМИНЕШ ТОВА ОБУЧЕНИЕ 

• За да научиш за най-честите митове и грешки по отношение на четенето;
• За да разбереш как четенето и ранното детско развитие са свързани;
• За да разбереш повече за книгите, езикът в тях и какво е важно при избора на книга;
• За да разбереш как да помогнеш на детето си да се развие в чуждоезикова среда или пък ако има затрудения с четенето.