Бебето от 7 до 9 месеца: движение, откривателство и нужда от близост

Между седмия и деветия месец бебето все по-ясно показва какво иска: протяга ръце към вас, посяга към любима играчка, протестира, когато нещо изчезне от погледа му. Възможностите му за движение се разширяват, а заедно с тях расте и желанието да изследва.

Описаните умения се появяват постепенно през периода. Не се очаква всички да са налице още на седем месеца. Наблюдавайте какво ново прави бебето и обсъждайте с педиатъра въпросите, които възникват.

Бебето от 4 до 6 месеца: как се развива и как да го подкрепяме

1. Движения: седи по-уверено и търси начини да се придвижва

През тези месеци бебето постепенно подобрява равновесието си в седнало положение. Когато вече не използва ръцете си постоянно за опора, може да ги освободи за игра. Към деветия месец сред ориентирите са седенето без подкрепа и самостоятелното преминаване в седнало положение.

Придвижването може да изглежда различно: пълзене по корем, люлеене на четири крака, избутване назад или придвижване в седнало положение. Някои бебета вече лазят, а други още опитват. Не е необходимо всички да следват една и съща последователност.

Може да започнат и опити за изправяне с опора. Това обаче не е задължително умение до деветия месец.

Как можете да помогнете

Осигурявайте ежедневно време за игра на пода. Поставете интересна играчка на малко разстояние и оставете бебето да опита да я достигне. Ако се затруднява и се разстройва, приближете я.

Когато играе седнало, останете наблизо. Давайте възможност да сменя положението си, вместо да прекарва дълго време поставено в една поза. Наблюдавайте собствените му опити, без да бързате да го изправяте или водите за ръце.

2. Ръце и захват: прехвърля, почуква и изследва

Бебето използва ръцете си все по-умело. Прехвърля предмет между тях, държи по една играчка във всяка ръка и може да ги удря една в друга.

Захватът постепенно се променя. Първоначално бебето прибира предметите с повече пръсти към дланта. Прецизното хващане между палеца и показалеца се усъвършенства по-късно.

Как можете да помогнете

Предложете две големи, леки кубчета или подходящи бебешки играчки. Покажете как да ги почука едно в друго и изчакайте. Можете да му дадете и безопасен, нечуплив съд с голяма играчка вътре, която да опита да извади.

Не използвайте мъниста, монети, копчета или други дребни предмети за „упражняване на захвата“. Бебето продължава да изследва с уста и безопасността е по-важна от упражнението.

3. Близост и раздяла: иска да знае, че сте наблизо

Бебе, което доскоро спокойно е преминавало от ръце на ръце, може да започне да се притеснява от непознати. Възможно е да плаче, когато излезете от стаята, или да настоява да го вземете. Това може да е част от появяващата се тревожност при раздяла. Бебето разпознава хората, които се грижат за него, но още не разбира добре колко време ще отсъствате и кога ще се върнете. Реакциите са различни при отделните деца.

Как можете да помогнете

Давайте време за запознаване с нов човек, докато сте наблизо. Ако бебето се притеснява, не настоявайте веднага да остане в чужди ръце.

При раздяла използвайте кратко, спокойно сбогуване. Кажете, че излизате, и го оставете с познат грижещ се човек. Избягвайте да изчезвате незабелязано. Предвидимото поведение постепенно помага на бебето да свързва раздялата и с последващото ви връщане.

Когато има нужда от утеха, предложете близост. Не е необходимо да го оставяте разстроено, за да „свиква със самостоятелността“.

4. Емоции и предпочитания: показва по-ясно какво иска

Бебето може да протяга ръце към любима играчка, да се разсмива на позната игра и да протестира, когато заниманието приключи. Лицето, гласът и движенията му стават все по-изразителни. Тези реакции ви помагат да разбирате интересите и състоянието му. То все още има нужда от вашата помощ, за да се успокоява при умора, разочарование или прекалено много впечатления.

Как можете да помогнете

Назовавайте с прости думи случващото се: „Искаше още да играем“, „Ядоса се, че играчката падна“. После предложете помощ или кратка почивка.

Когато трябва да вземете опасен предмет, направете го спокойно и предложете безопасен заместител. Не разчитайте бебето вече да може да спира импулса си само защото сте казали „не“.

5. Учене и памет: търси това, което вече не вижда

Ако играчката падне извън полезрението му, бебето може да погледне надолу и да я потърси. Постепенно започва да разбира, че предметите продължават да съществуват, дори когато не ги вижда. Това разбиране се нарича постоянство на обекта.

То се изгражда постепенно. Търсенето на паднала играчка и намирането на напълно скрит предмет не са еднакво трудни задачи. Не очаквайте бебето винаги да намира играчка под кърпа още на седем месеца.

Как можете да помогнете

Скрийте част от играчката под малка кърпа, докато бебето гледа, като оставите видим край. Попитайте „Къде е?“ и изчакайте. Ако не я потърси, открийте я заедно. Използвайте кърпата само по време на игра под ваш надзор.

Играйте и на „ку-ку“, като закривате собственото си лице с ръце и отново го показвате. Повтаряйте, докато бебето проявява интерес.

Вниманието още е краткотрайно. Не е нужно заниманието да продължава десет минути. Смяната на интереса е повод да предложите друго преживяване или почивка, а не знак, че бебето „не може да се концентрира“.

6. Звуци и жестове: разговорът става все по-разнообразен

През този период често се появяват повтарящи се срички като „ба-ба-ба“ и „ма-ма-ма“. Бебето изпробва различни звуци и интонации. Тези поредици още не означават непременно, че използва „мама“ като дума с определено значение.

Към деветия месец сред ориентирите са поглеждането при повикване по име и вдигането на ръце, за да бъде взето.

Махането за „чао“ и разбирането на „не“ продължават да се развиват през следващите месеци. Можете да ги показвате в ежедневието, без да очаквате постоянен и точен отговор още сега.

Как можете да помогнете

Повтаряйте звуците на бебето и добавяйте кратки думи: „Ба-ба-ба. Да, топката!“ После направете пауза, за да му дадете ред.

Съчетавайте думите с жестове: помахвайте при сбогуване, протягайте ръце, когато ще го вземете. Разглеждайте книжки и назовавайте това, което привлича вниманието му. Не е необходимо да го изпитвате с поредица от въпроси или да настоявате да повтори.

Хранене: повече вкусове, текстури и участие

През периода 7–9 месеца храната постепенно става по-разнообразна. Бебето се учи да се справя с намачкани храни, меки бучици и подходящо подготвени храни за хващане. Не е необходимо менюто да остане само от гладки пюрета.

Постепенно се преминава към три хранения с немлечна храна наред с млечните хранения. Това не означава задължително точно пет хранения общо за всяко бебе. Кърмата или млякото за кърмачета продължават да имат важна роля.

Как можете да помогнете

Предлагайте разнообразни храни, включително източници на желязо, например добре сготвено месо, бобови храни с подходяща консистенция или обогатени бебешки каши. Давайте възможност да докосва храната и да участва в храненето. Цапането е част от упражняването на новите умения.

Бебето трябва да е седнало стабилно и изправено, а възрастен да го наблюдава непрекъснато. Подбирайте меки храни с безопасна форма и размер. Не предлагайте цели ядки, цели гроздови зърна или твърди сурови парчета ябълка и морков.

Липсата на зъби сама по себе си не означава, че трябва да се предлага само гладко пюре. Важни са мекотата на храната и уменията на бебето да я обработва и преглъща. Ако има повтарящи се затруднения, потърсете съвет.

Не настоявайте да довършва порцията. За растежа се ориентирайте по проследяването при педиатъра, вместо да поставяте еднаква цел за наддаване на всички бебета.

Безопасност: огледайте дома от нивото на бебето

С новите движения се увеличава и достъпът до предмети. Огледайте пода и ниските повърхности за дребни части, кабели и нестабилни вещи. Обезопасете стълбите и закрепете мебелите, които могат да се преобърнат. Приберете лекарства, препарати, батерии и магнити на недостъпно място.

Не разчитайте на „не“, за да предпазите бебето. На тази възраст безопасността зависи от средата и надзора на възрастния.

Кога да обсъдите развитието с педиатъра

Обърнете внимание, ако към деветия месец бебето не седи без подкрепа, не реагира на името си или не издава разнообразни повтарящи се звуци. Това не поставя диагноза, но е причина за разговор и оценка на развитието. Потърсете съвет и при загуба на вече придобито умение.

Само по себе си липсващото лазене не описва цялото двигателно развитие. Разкажете на лекаря как бебето сменя положенията си, достига играчките и използва ръцете и краката си. Ако е родено преждевременно, уточнете кои възрастови ориентири да следвате.

Оставяйте време за опити, но оставайте достъпни за помощ. Бебето може да иска да стигне само до играчката и миг по-късно да потърси прегръдка. И двете потребности имат място в този период.

Бебето от 10 до 12 месеца: към първите стъпки и думи

В долната таблица са представени българските стандарти за развитие на детето, а тук е схемата и кривата за психичното развитие на бебето през първата година, която можете да разпечатате и ползвате.