7 ключови Монтесори фрази, които всеки трябва да използва

Трудно е да обобщиш метода Монтесори в няколко думи. Това е задълбочена философия за образование и развитие на децата. Това е различна гледна точка към света. Един от най-лесните начини да разбереш Монтесори, е да вникнеш в езика, който учителите, работещи по метода, използват.

Този език е уважителен към детето. Думите се подбират внимателно, така че да окуражат малчугана да е независим и вътрешно мотивиран критичен мислител.

Това са 7 често срещани фрази, които вероятно ще чуеш във всяка Монтесори класна стая. Разказваме ти как да ги въведеш у дома

1.„Видях, че работиш усилено.“

Фокусирането върху процеса, вместо върху продукта, е ключов крайъгълен камък на обучението по метода Монтесори. Избягваме да казваме на децата „добра работа“ или „работата ти е супер“. Вместо това коментираме как са се концентрирали дълго време или как са писали толкова внимателно и написаното е прилежно и четливо.

Хваленето на усилената работа на детето, вместо на резултатите, помага за създаване на умствена нагласа за развитие. При нея детето вярва, че може да се опре на собствените си сили и да постигне успех.

Вместо да казваш на детето си „Ти си добро момче“, кажи му „Забелязах, че беше мил с малкия си брат вчера, когато сподели камиончето си.“ Това показва, че виждаш доброто му поведение, без да го съдиш. Вместо да му казваш „Ти си такъв добър артист“, опитай със „Забелязах, че продължи да работиш върху картината си, докато тя не стана точно както я искаше“.

2.„Какво мислиш за работата си?“

В Монтесори училищата детето е учител само на себе си. Учителите са там като ръководители -да му дават насоки и да му помогнат. То само открива неща за себе си и за света, чрез внимателно подготвени обстановка и материали.

Самоанализът е голяма част от това откривателство.

Когато детето те попита „Харесваш ли картината ми?“, опитай да му задаваш въпроси, вместо просто да кажеш, че я обожаваш. Попитай го какво то мисли за нея, как е решило какви цветове да избере и коя е любимата му част. Помогни му да започне да преценява работата си самостоятелно, вместо да търси одобрението отвън.

3.„Къде можеш да потърсиш това?“

Независимостта е друга ключова ценност във всяка Монтесори класна стая. Целта на учителите е да подтикват детето към самостоятелност. Да, понякога е по-лесно просто да отговорим на детския въпрос за това къде е нещо или как се прави нещо. Но пробвай да отговориш на въпроса му с въпрос: „Къде можеш да потърсиш това?“ или „Кой приятел можеш да помолиш за помощ?“.

Ако синът ти изгуби обувката си и я видиш да се подава изпод леглото, опитай да задаваш насочващи въпроси, вместо просто да му я подадеш.

„Къде беше, когато свали обувките си? Провери ли в стаята си?“ Това може да отнеме малко повече време, но ще си струва, когато той започне да предприема повече инициатива и да се справя сам.

4.„За коя част искаш помощта ми?“

Методът Монтесори развива отговорност у децата за много неща, включително за грижата за самите себе си и за средата си. Те се гордеят с тази си отговорност и обичат да прекарват време в подреждане, грижа за градината и весело миене на прозорци, например.

Някои дейности обаче са непосилни за детето. В тези случаи го питаме как можем да му помогнем. Но не просто да свършим всичко вместо него, оставяйки у него усещането, че е неспособно.

Например: Ако детето е много уморено, но трябва да разтребе стаята си преди лягане, всички тези разхвърляни играчки ще изглеждат като непосилна задача за него. Как да му помогнеш? Попитай „играчките с кой цвят искаш да прибера аз“ или „ще прибера жълтите, а ти прибери сините“. Така ще му покажеш, че сте заедно в задачата.

5.„В нашия клас… (Или у дома – „В нашия дом…“)

Тази малка фраза се използва, за да напомни на детето за правилата в класната стая и за желаното поведение. Това е перифраза на обективно твърдение за това как работи обществото и е за предпочитане пред грубите команди. Освен това е доста по-вероятно да доведе до сътрудничество от страна на детето.

„В нашия клас седим, докато ядем“ е по-малко вероятно да доведе до инатливо поведение от „Седни!“.

Както всички нас, децата искат да са част от обществото и понякога е достатъчно просто да им припомняме как работи обществото.

Ако у дома има правило да не се тича, вместо „спри да бягаш“, опитай да кажеш „в нашата къща вървим“ и виж дали ще проработи.

6.„Не го разсейвай, той се концентрира.“

Уменията за концентрация у децата е фундаментална част от философията Монтесори. Монтесори класовете дават на децата големи блокове време за работа над някаква задача –обикновено три часа. Това позволява на децата да развият дълбока концентрация, без да бъдат разсейвани.

Може да е изкушаващо да направиш комплимент на дете, което работи красиво, но понякога дори очният контакт е достатъчен да наруши концентрацията му.

Следващият път, когато минеш покрай детето си, докато то е фокусирано върху рисуване на картина или строеж на кула, опитай просто да преминеш покрай него, без да казваш нищо. Но можеш по-късно да изразиш възхищение, че се концентрира толкова усилено върху творението си.

7.„Следвай детето“

Това е много важно. Това е израз, който Монтесори учителите казват един на друг и на родителите – не на детето. Често си припомняме да „следваме детето“, да вярваме, че всяко дете има своята собствена линия на развитие, че прави всяко нещо по определена причина.

Това ни припомня да търсим причината зад поведението. Напомня ни, че не всички деца ще проходят до годинка или ще четат още на три – те не са чели умните книгите и не им пука за „поведенческите крайъгълни камъни“, които „трябва“ да постигнат.

Следването на детето означава да помним, че всяко дете е уникално и има собствените си индивидуални нужди, страсти и таланти и че трябва да бъде обучавано и насочвано съгласно с тях.

Ако не успееш да заинтригуваш детето с четене, наблюдавай и разбери какво обича. Помни, да „следваш детето“, ще ти помогне да го видиш по различен начин и да работиш с него, вместо срещу него.

Едно от красивите неща на Монтесори е, че това е много повече от образователна методика – това е начин да виждаш и да бъдеш с детето си. Дори ако детето ти не ходи в Монтесори училище, лесно можеш да използваш тези идеи у дома и да наблюдаваш как независимостта и концентрацията на детето ти растат.

Източник.

Благодарим за доброволния превод на Виктория Димитрова.

---